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深圳市坪洲小学:开放式教育,让智慧做主人生
 
     
 
作者: 宁波市教育学会--中国教师报  发表日期:2015-08-21
 
     
 

深圳市坪洲小学:开放式教育,让智慧做主人生


www.jyb.cn 2015年08月20日  作者:白宏太   来源:中国教育新闻网—中国教师报




    
        
            
        
    

            

            

            

  68门配方课程,全校师生100%参与,每一天都在“过节”,在深圳市坪洲小学,这一切成了开放式教育的生动诠释。


            

  “这是我见过的最好的学校。” 


            

  一个幼儿园的孩子,参观了学校后跟爸爸说。  


            

  “你说说,到底哪儿好啊?”也是小学教师的爸爸惊奇地问。 


            

  “我一进学校,老师和哥哥姐姐们都冲我笑。”孩子扳着手指,一口气说了一堆的好,“学校超级美,像个花园。有一个让小朋友演出的大舞台……” 


            

  比起没入学的小朋友,在这里生活学习的学生们,感受更深切。 


            

  “我喜欢学校的配方课程,以前很怕画画,老师的鼓励让我敢于大胆去画。”学生龚俊颐航说。 


            

  “学校每月一个节日,给了我们展示的舞台。”学生徐诗曼说。 


            

  “喜欢学校的开放式书吧,每天可以和同学一起读书。”学生邓子溟说。 


            

  “在这里,我收获了关爱、友谊、梦想。老师教会了我什么是君子慎独、静水深流。”即将毕业的学生刘欣说。 


            

  让孩子们如此向往、喜欢、留恋的地方,是深圳市坪洲小学,创办仅仅4个年头。 


            

  但对校长张云鹰来说,这里却是她30多年教育生涯的升华,是一片教育梦想生长的土壤。“我很幸运,在我人生的成熟期能办这样一所学校,用最精华的经验去设计她、成就她,把全部的爱与智慧都献给她。”张云鹰动情地说。 


            

  为学生的成长“配方”


            

  2015年1月,坪洲小学,深圳市宝安区素质教育现场会。 


            

  孔子小学堂、茶艺、花艺、英文话剧、创意机器人……整个下午,宝安区副区长梁敏华深入体验了各项学生活动,感慨道:“我曾去加拿大的小学参观,看了人家的学生活动非常羡慕。现在再也不羡慕了,因为宝安区做得一点也不差。” 


            

  同行的深圳市教科院副院长宾华评价说,坪洲小学的这些经验弥足珍贵! 


            

  在坪洲小学,这些多姿多彩的课程,有一个形象的统称——“配方课程”。 


            

  全校共有68门配方课程,实行走课制。每周五的下午,是学生们最快乐的时候。他们兴冲冲地奔向不同的教室,参加自己喜欢的活动课。 


            

  “许多课都是混龄形式,不同年级的孩子一起合作、交往。像我上的茶艺课,一至六年级的学生都有。”数学教师庄宇欢说。 


            

  这样自由、活泼、随性的课程,寄托着校长张云鹰的教育理想。 


            

  4年前的夏天,学校还是一片凌乱的工地。在一间工棚里,张云鹰开始了“二次创业”。虽然做过多年校长,但她不愿沿袭过去,更渴望超越。 


            

  “我要创造一所新学校,从校园、课程、教师、学生到家长,都是全新的。”这个想法让她特别兴奋。 


            

  新蓝图的核心,是学校的课程。“过去我们理解的课程,都是狭隘的、刻板的。”张云鹰认为,“课程绝不是薄薄的几本教材、几个科目,一所学校必须要有自己个性化的课程,为学生的发展提供选择的自由。” 


            

  对课程的认识包含着张云鹰自己的成长感悟。少年时,因为身材高挑,她被体育教师视为一棵“好苗子”,入选学校运动队。“但实际上,我天性不爱运动,更喜欢安静思考。”张云鹰苦笑道。也因此,每次训练对她都是痛苦的折磨。 


            

  多年后读萧红的小说,在作者淡淡的笔触中,后花园里各色植物自然生长,相映成趣,张云鹰突然心念一动:“人的生长也是如此,茄子就要像茄子,黄瓜就要像黄瓜,有的悄悄开花,有的灿烂夺目。” 


            

  反思学校教育,张云鹰觉得:“课程设置应遵循孩子的需要,他们想要什么、缺什么,我们就提供什么,让孩子可以充分选择。” 


            

  这就是配方课程的由来,名字也来自张云鹰的创造。“所谓配方,就是要像中医一样,不能一个方子包治百病,而是按照不同体质、不同需求,配方下药。” 


            

  2011年9月,坪洲小学开门办学,仅有47位教师、10个教学班。 


            

  从那时起,配方课程就成为不可缺少的一部分。如今,学校共开设了68门配方课程,全校117位教师、2095位学生100%参与。每学期开学,学生们人手一张申请表,写出自己希望的课程。根据统计结果,教师们各展所能,提出开课设想,交由学校课程委员会审批。 


            

  这68门配方课程,成为国家课程的补充和延伸。教师们也逐渐意识到,配方课程的存在,还有更独特的价值。 


            

  过去,在班主任陈敏思眼里,轩轩是个令人头疼的“问题少年”。他不爱学习,性格孤僻,经常闯祸。教师们都对他束手无策。 


            

  可最近,陈敏思惊奇地发现,轩轩变了,很少再闯祸。这是怎么回事?陈敏思留心观察,很快找到了原因。 


            

  原来,这学期,轩轩选了一门配方课程——管乐。以前毫无基础的他,居然迷上了吹小号。每天,他早早来上学,放了学也不肯走,一门心思练习小号,成了管乐班里最好的小号手,还交了不少朋友。现在的轩轩,忙得都没时间捣乱了。 


            

  配方课程还有这样神奇的“疗效”,陈敏思觉得不可思议。仔细想想,她明白了:“每一门配方课程,其实都是重新发现学生的新途径。” 


            

  让每个人找到存在感


            

  一年前,教师张明春下了很大的决心,把孩子转到坪洲小学读书。 


            

  这是个艰难的决定,因为孩子此前就读的是区里公认的好学校。孩子能否顺利适应新环境,张明春多少有点担心。一年过去了,他悬着的心终于可以放下了。 


            

  “你觉得这里有什么不一样?”张明春问孩子。 


            

  “这里的活动特别多,每一天都很有趣。”孩子不假思索地说。 


            

  实际上,如果这样问坪洲小学的更多学生,他们多半会给出同样的答案。 


            

  “学校一年到头有八个节日,除去寒暑假,平均每月一个节日。”教导主任邓梁告诉记者。 


            

  究竟有哪些节日?听邓梁一一道来:“每年9月开学,是雏鹰节,接下来是观察节、悦读节、狂欢节。下学期还有踏青节、健美节、超人节、秀秀节。” 


            

  这就是“坪洲八节”。新颖而有童趣的名称,是张云鹰想出来的。8个节日,既承载了不同的教育功能,又与一年中的时令节气契合。 


            

  为什么要设计这么多节日?在张云鹰眼里,节日是对配方课程的一种评价创新。“有了60多门配方课程,培养了学生的兴趣爱好,还要提供展示的舞台,让他们充分地秀出来。实际上,节日本身也是一种课程。” 


            

  对这些节日,孩子们耳熟能详。每个节日从筹备到闭幕历时一个月。每月的节日汇演,全校一概不布置家庭作业,孩子们别提多开心了。 


            

  记者去学校采访时,校园里正举行第四届超人节。超人节就是科技节,但孩子们更喜欢这个炫酷的名称。今年的活动有吸管纸飞机比赛、纸桥载重比赛、纸张叠高比赛、机器人体验营……还有科普故事大王比赛、科普知识竞赛、打字比赛…… 


            

  超人节闭幕了,六年级学生龚俊颐航意犹未尽,他在打字比赛中荣获二等奖,心里挺高兴,但马上要毕业了,又觉得十分遗憾。 


            

  不过,最激动人心的秀秀节已接踵而至,这既是学校的艺术节,又赶上“六一”儿童节,盛大的开幕式演出正在排练。“这是属于我们的舞台,每个人都盼望秀出真我风采。”六年级学生徐诗曼是秀秀节的主持人,也分外珍惜这最后一个节日。 


            

  “在这所学校里,有了这些节日,每个学生都能找到自己的舞台。”陈敏思说,她也盼着让孩子到坪洲小学就读。 


            

  在孩子们的快乐背后,教师们的辛苦不言而喻。每一个节日,从主题、议程,到策划、实施,都凝聚着教师们的智慧与心血。 


            

  “说不辛苦是假的,但正因此,教师才会成长。”张明春坦言。以前的她是区信息技术教研员,曾拿过全省教学大赛一等奖。“那时候感觉,我的专业发展到顶了。”如今在坪洲小学,张明春身兼多重角色,教科学、信息技术,还教一门机器人配方课程,负责学校办公室工作。 


            

  回顾这4年,张明春笑称,自己迎来了事业发展的“第二春”。在她的带领下,学校的机器人社团先后在国内外多项比赛中获大奖。“这些是我以前不敢想象的,同时也让我明白,人的成长是没有天花板的。” 


            

  数学教师沈晓燕也深有同感,过去一门心思教数学的她,如今还担任了配方课程美食烹饪的授课教师,深受学生喜爱。 


            

  “说到底,教师们也是在这些节日、这些配方课程中,找到了自身的存在感。”邓梁说,“如果这么多活动里都看不到你的影子,在坪洲小学一定会感觉很寂寞。” 


            

  办有灵魂的学校 


            

  熟知张云鹰的人都知道,她很爱美。在学校里,她是许多女教师和女学生的成长楷模。 


            

  张云鹰也从不讳言对美的追求。在她看来,教师一定要在学生面前展现美的形象、美的气质。 


            

  每到年末,学校都会举办一场以“读书的女人最美”为主题的大型主题晚会。这天,全校教师要盛装出席。女教师们化了淡妆,穿上晚礼服;男教师们西装革履,文质彬彬。大家各展才艺,载歌载舞,尽情抒发对生活的热爱。 


            

  不用说,有了这样一位爱美的校长,坪洲小学的校园环境自然美不胜收。 


            

  走进校园,入眼的是小桥流水、亭台楼阁、花溪竹径,可谓一步一景。更难得的是,张云鹰以她独有的审美情趣,让校园充满了创造的灵性。校门一侧有一个垃圾房,大煞风景,张云鹰请设计师将它设计成一个“蘑菇屋”,顿时童趣盎然。教学楼每一层的卫生间原本很显眼,经过改造,门前树起一排镂空的屏风,以名人画像做装饰,可谓深得藏拙之趣。 


            

  但是,张云鹰深知,她不仅仅是建一个美丽的园子,而是办一所学校,一切都要为学生而设、为教育所用。 


            

  学校首先是读书之所,要处处散发出书香。在坪洲小学,书是学生们随手可得之物。这里的图书室和阅览室设在教学楼一楼,目的是让书离学生近些。教学楼每一层分别以琴、棋、书、画为主题,设计了四个开放式书吧,像强大的磁场一样吸引着学生们。 


            

  “和小伙伴们一起静静阅读,是一天中最快乐的时光。”学生蒋力权说。每天放学到开放式书吧读书,成为他自觉的习惯,常常读得忘了回家。 


            

  只有细细品味才能发觉,在校园美丽的景观背后,都潜藏着教育的意蕴。 


            

  小学生好动,在校园里追逐打闹是常事。但在坪洲小学,这一现象却很少见。原因何在?张云鹰道出了其中的奥秘:“你看,我们的校园,一进门就是小桥、流水、假山。在这样错落有致的环境里,孩子们不得不放慢脚步、平复心情。” 


            

  在这个校园,文化与景观自然融合。学校以“蒙以养正”为校训,所有校园建筑因此都以“正”为名:正德楼、正言楼、正心楼、正观亭、正己台、正气门……校园天井里,端坐着老子、孔子、韩非子的铜像,象征着道、儒、法文化共存。天井的一角陈列着后天八卦图,张云鹰曾在这里给高年级学生讲解国学。 


            

  但同时,这里的校园文化又是包容的、多元的,时代精神与国际元素随处可见。牛顿空间、云领课堂、生命克隆、轻舞飞扬…… 


            

  还有英语村,这也是张云鹰的得意之作。这里原是直通操场的走廊,她却大胆做了改动,把走廊封起来,变成一间教室,仅在旁边留一个去往操场的通道。如此一来,校园便有了曲径通幽的美感。 


            

  这多出的一间教室,做什么用呢?“布置成英语活动室吧,就叫英语村。”张云鹰有了灵感。作为一个典型的文化符号,英式电话亭被摆在了英语村门口。教室内被布置成咖啡厅、超市、礼品店、酒店前台等国外生活场景。 


            

  “现在,孩子们最兴奋的,是每周到英语村上口语交际课。”教师马媛说。 


            

  看了这个校园,参观者都很诧异,这里一点也不像创办仅4年的学校。 


            

  殊不知,4年来的每一天,张云鹰都像对自己的孩子一样,一点一滴地经营着这个校园。“我希望学生能记住在这里生活的6年,甚至60年都忘不了这个校园。”张云鹰说。 


            

  做有智慧的教师 


            

  2014年12月,宝安区“新课程·新理念”教学大赛决赛现场。 


            

  台上是坪洲小学年轻教师叶素珊,台下是学生、评委和几百位观众。虽然只有两年教龄,但初生牛犊的她,居然一路过关斩将闯进决赛。 


            

  决赛中,叶素珊抽到的课文是《晏子使楚》。出人意料的是,刚讲了个开头,叶素珊就提出问题:“一位外交官评价晏子,逞口舌之能进行外交对话,不是真正意义上的智慧,也得不到对方的尊重。你们是否赞同呢?请用15分钟认真思考,然后进行辩论。” 


            

  15分钟?台下有人惊呼。一节课45分钟,15分钟都不讲一句话,这可是比赛啊?这个年轻教师咋想的?人们都替叶素珊捏一把汗。 


            

  15分钟终于过去了,学生们开始讨论。他们分为正反两方,展开激烈辩论,论据之充分,观点之犀利,让观众难以置信。听到精彩处,观众们忍不住报以掌声。比赛结束,叶素珊获得一等奖。 


            

  谈及那15分钟的沉默,如今的叶素珊依旧自信:“教学不是追求场面的热闹,也不是展现教师的精彩,而是把思考的权利、学习的快乐还给学生。” 


            

  开放式教学,是校长张云鹰一直坚持和探索的教学主张。基于语文教学的弊端,张云鹰提出,关注生命自由成长,构建以活动、体验、多元表达为特征的个性化教学。 


            

  2014年9月,喜讯传来,张云鹰的“开放式小学语文教学探索性研究”,获首届国家基础教育教学成果奖二等奖。 


            

  面对荣誉,张云鹰很平静,教师们却无比激动。在他们看来,身边有这样一位能给予悉心指导、让他们学习和观摩的对象,是一种难得的福气。 


            

  在这所年轻的学校,有一支同样年轻的教师队伍,教师平均年龄只有31岁。面对这些年轻人,张云鹰总想着毫无保留地把自己的经验传递给他们。每学期,她都要在校内开好几场教学讲座。 


            

  叶素珊还记得,刚入职不久,她上了一次校内公开课。那节课讲的是《有趣的圆》,张云鹰也坐在台下。但因为缺乏经验,又有些紧张,这节课上得磕磕绊绊。 


            

  到了评课环节,张云鹰也不拐弯抹角,直接指出问题:“这节课的导入部分不够准确,有些拖沓,可以删去。”倔强的叶素珊不服气:“我倒觉得,这是我这节课的一个创意,因为……”话没说完,就见教学主任瞪着她,赶紧闭口不言。 


            

  几天后,张云鹰将叶素珊叫过来:“把你们班学生借我用一下,我来上一节课。”那天,张云鹰上的也是《有趣的圆》,整个教学设计精巧而简练,教学过程如行云流水。叶素珊被折服了,从此每次听张云鹰分析教学,她都是虚心接受。 


            

  对叶素珊这样的年轻教师,张云鹰打心眼里喜欢。从年轻教师身上,她依稀看到了当年那个倔强而有个性的自己。但她更希望教师们明白,要践行开放式教学,教师首先要成为一个开放式教师。 


            

  在坪洲小学,张云鹰倡导的核心理念是,“让智慧做主人生”。她希望创造一个充满活力的空间,用智慧引领教师和学生们成长。 


            

  回顾成长,有着十多年教龄的陈敏思,很庆幸自己选择了坪洲小学。以前在村小任教的她来到坪洲小学,就像一条鱼缸里的小鱼,被陡然放进了大海,既新奇又兴奋。 


            

  最初接触开放式教学,陈敏思觉得一点都不难。“校长已经出了4本书,照着书上说的做不就行了。”她想。不久,区里举行教学比赛,她被推荐参加。她满怀信心地去参赛,却铩羽而归。 


            

  回到学校,张云鹰找她谈话,没有一句批评,只是语重心长地说:“你未来的路还很长,要尽快丢掉过去的束缚,放开自己,融入新的教学生活。” 


            

  这些话,陈敏思记在心里。从那时起,她老老实实像个新教师一样,捧着校长的书认真研读,一点一点地改变自己。“在这个集体里,只要你想进步,大家就会扶持着你,让你没有理由不成长。”陈敏思满怀感恩地说。 


            

  4年来,在这些年轻教师身上,一些共同的价值观念正在慢慢建立,他们正变得自信、自强,积极进取,不断追求完美。 


            

  十多年前,在深圳这个改革开放的前沿城市,面对教育转型,张云鹰提出了“以开放式教育培养现代城市人”的理念。 


            

  十多年后的今天,从深化教育领域综合改革出发,深圳市确立了加快建成创新型、开放式城市教育体系的目标。 


            

  对此,张云鹰颇为欣慰。“我们正以课程为根基,构建一个融课程、校园活动、环境文化及教师发展为一体的开放式教育。”她说。(中国教师报记者 白宏太) 


            

  《中国教师报》2015年8月19日第1版


            

            

            

            

            

            


 

 

 

 

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